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    操作条件反射，可以训练动物完成各种复杂的行为，它就是马戏团驯兽的原理。

    通过食物一类的奖励，外加一些鞭子的惩罚，动物会慢慢学习并掌握一些特别的技能，包括但不仅包括顶球、吹笛、跑火圈、弹钢琴。

    另外，你是不是感觉这什么操作条件反射挺眼熟的，怎么那么像小时候那些经历呢？

    比如“考试成绩有所进步，老爸带去吃大餐”、“有一门课不及格，被扒开裤子，来一出男女混合双打”。事实上，它的确就是操作条件反射。

    说来很残酷，通过奖励或惩罚，来强化你的学习行为，其实质和训狗并没多大区别……

    另外，在操作条件反射中，奖励似乎要比惩罚更有效果。通过惩罚，被迫养成的“好习惯”消退的度远比奖励来的快。

    将这一片也看完后，李维调整了这些金属片的次序。

    他后边看到的条件反射二兄弟放在前边，第二张猴子砸贝壳的放在稍后一点的位置，至于第一张那地精和老鼠的，则是最末。

    这其实也是他当初接触动物学习行为的一个学习顺序，它们意味着不同的学习行为。

    经典条件反射和操作条件反射，是他最先接触的东西。虽然原理并不一样，但动物在自然环境下的学习行为，其实时常是它们两个一起生，并以操作条件反射为主。

    除却这这两种，还有习惯化、试错学习、潜在学习、模仿学习、玩耍学习、印记学习、学习集、顿悟学习。

    现在第三张猴子砸贝壳的金属片，其中可能就涉及经典条件反射、模仿学习、印记学习。而最后一张地精与老鼠的区别，其中涉及了更重要的东西。

    那就是文化现象。

    这是由模仿学习和印记学习混杂出来的东西。

    李维感觉它正是解释“人之所以为人”、“人与动物有何不同”的关键。

    （放心吧，不会把这些东西一次全讲，只挑几个重要的来说说，^_^。）


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